Leo y sus leones

El Sistema Digestivo

Grrr!!!

Saludos cachorros

En esta oportunidad estamos a punto de ingresar a una nueva experiencia, experiencia que se me ocurió hace poco. 

Pero antes una breve y necesaria introducción. Ester año tengo nuevos cachorros, una nueva camada me ha sido asignada y mi deber es enseñarle a rugir ante cualquier injusticia y/o arbietrariedad. Asimismo debo enseñarles a sobrevivir en la selva (selva de cemento en nuestro caso concreto; selva tal vez más peligrosa que la de mismísima África, Grrrrrr!!!!!!).

La experiencia (¿cómo se los ocurrió la idea?)

Bien. Una de las habilidades fundamentales en el desarrollo de los cachorros es la nutrición. Para ello ya en primer trimestre (meses de marzo, abril y mayo) se hablo de los animales y plantas, incidiendo, aunque no de manera demasido incisiva, en el valor alimenticio de las diversdas variedades. En el presente semestre (junio, julio, agosto) trataremos el tema de anatomía. Y para empezar esta secuencia iniciamos el estudio del sistema digestivo. Para ello realizé una clase sobre los diversos órganos que componene este sistema y sobre las funciones que cumplen dichos órganos.

Fue maravilloso constatar el gran interés de los niños, entonces pensé en realizar una actividad artística que me permitiera consolidar los aprendizajes logrados en la primera clase. Entoncves se me ocurrió modelar sistemas digestivos. Para ello tenía tres opciones, podríamos emplear: a) plastilina, b) arcilla o c) cerámica en frío. Nos decidimos por la primera opción.

Solicité los materiales y no estaba muy seguro de que iba a salir, pero, como los lectores habituales de este blog ya sabrán, la visión que tenemos es la del aula como un laboratorio: un lugar donde experimentamos constantemente. Lo bueno queda para nosotros y se trata de perfeccionar, lo malo se bloquea y se deshecha.

En esta experiencia me acompaño una leona, la futura profesora Jenny, ella es una estudiante de Pedagogía y futura maestra. ¿No la conocen? No se preocupen, ya la verán en las fotos siguientes.... ¡y no sean envidiosos, Grrrrrrrr!!!!)

La experiencia (¡manos a la obra!)

Cada alumno tarjo una lámina del sistema digestivos y plastilina. Les dije que modelarán los órganos del sistema digestivo. El trabajo fue altamente motivador, tanto para leones como para cachorros, y casi todos tenían listos sus trabajos en menos de 40 minutos.

Tal vez no sean obras de arte y no las encuentre usted en el futuro en salas de museos. Pero la experiencia sirvió básicamente para dos objetivos: a) los niños (90% de los 32 educandos) reconocían de manera rápida y espontánea los diversos órganos del aparato digestivo: boca, dientes, esófago, estómago, hígado, intestinos, recto y ano), b) los niños y niñas descubrieron nuevas maneras de expresión plástica ya que se les dió la más completa libertad para realizar sus trabajos.

Por ejemplo aquí pueden ver representaciones del hígado, los intestinos y la boca con los dientes...

Y, ¡por supuesto!, nos divertimos muchísmo y al final quedamos tan orgullosos que decidimos llevar los trabajos a casa para que los vean nuestros padres.

Disfruten las fotos y si alguién me puede contar sobre experiencias similares con otros sistemas hágamelo saber, pues liego nuestras clases versarán sobre los sistemas respitatorio y circulatorio. Nuestro correo es: leoysusleones@hotmail.com Y pueden dejar sus comentarios más abajito.

Grrrr!!!!

(¡Hasta pronto!)

Un amigo:

Leo el León
(Leonardo Sánchez Coello)

Limpieza de los Humedales de Paraiso (Tarea Cumplida)

Grrrrrrrr!!!
(rugido de alegría)

Saludos cachorros.

El Comado Ecológico realizó una jornada de limpieza en las lagunas (o humedales) de playa Paraíso, el día domingo 18 de marzo de 2010. Leo, y todos sus leones, estuvieron presentes.

Es importante que los leones, desde cachorros, se inicien en la observación, valoración y conservación del entorno natural que les rodea. Por ello no lo pensamos dos veces y decidimos unirnos a la cmapaña de limpieza, fletamos una custer y nos fuimos playa Paraiso (1 hora al sur de Barranca).

El Comando Ecológico publicó una nota en su blog, post que reproducimos a continuación:

Iniciando la Limpieza.

Gaviotas y Cormoranes descansando en playa Paraiso.

Anfiteatro en primer plano y Piramide de Bandurria al fondo

Piramide de Bandurria, hasta antes del 2004 se creia que eran unos cerros.

Observando el anfiteatro de Bandurria.

Limpieza de los Humedales de Paraiso (Invitación)

Grrrrrrrr!!!
(rugido de alegría)

Saludos cachorros.

El Comado Ecológico realizará una jornada d elimpieza en las lagunas (o humedales) de playa Paraíso, el día domingo 18 de marzo de 2010.

Es importante que los leones, desde cachorros, se inicien en la observación, valoración y conservación del entorno natural que les rodea, por ello el Comado Ecológico hace extensiva aesta invitacióna todos los cachorros que deseen participar. Leo y sus Leones estará presente, no olviden llevar su bloqueadoy abundante bolsas negras para los desperdicios... y luego visitaremos el Complejo Arqueológico de Bandurria, una ciudad que tiene la misma antiguedad que Carl (sus edificaciones más antiguas datan de hace 5 000 años).

El profesor Leo (el león) les ofrece toda la información.

Navegando por la Laguna Paraiso

Ave Bandurria. Por ella tiene el nombre la ciudadela de Bandurria y la pampa donde se encuentra.




Bote en laguna Paraiso,pequeño muelle.

Culminando la temporada de verano 2010,continuando con las labores positivas para el medio ambiente y nuestro espiritu, El Comando Ecologico junto con el Ingeniero Luis Castillo Polo, Gerente de Medio Ambiente y Recursos Naturales del Gobierno Regional de Lima, el biologo Antonio Tejada encargado de los Humedales de Paraiso y el Grupo Yanavicos, liderado por el fotografo profesional Alejandro Tello, realizará una Campaña de Limpieza en los Pantanos de Paraiso, ubicados en el km. 140 de la Panamericana Norte, Huacho.

El objetivo principal es demostrar a las autoridades el apoyo que tienen por parte de ciudadanos concientes de la importancia de los Humedales de Paraiso, habitat de muchas aves,y de una muestra de flora muy rica; además de mostrarle a los participantes la importancia de su conservación. Es por ello que vamos apoyar a esta area natural en la labor de Limpieza, con la colaboración de todos los participantes eliminaremos toda la basura posible; incentivando a nuestros niños y adultos a iniciarse en el aprecio por la naturaleza.

Alejandro Tello, fotografo profesional, llevara un grupo de amigos biologos,organizando un taller vivencial que nos llevaran por los pantanos mostrandonos los tipos de aves y plantas que existen y la importancia de este ecosistema para el medio ambiente.; para luego realizar la limpieza de los Humedales, culminando el dia en la playa Paraiso.

Tambien visitaremos la ciudadela de Bandurria, que tiene una antiguedad de 3200 AC y que ha sido redescubierta en el año 2001, los arqueologos de este proyecto nos estaran esperando para conocer esta importante area rica en cultura y biodiversidad natural.

Así que no lo pienses más y acompáñanos con tus niños, amigos, sobrinos o hermanos a esta salida, anímate!

Nivel

N1

Actividad que no requiere mayor preparación física.

Requisitos

- Niños acompañados por un adulto.
- Inscribirse previamente.
- Prohibido llevar algún tipo de mascota.

Los Pantanos de Paraiso, se encuentra al Norte de Lima, Km. 140 de la Panamericana Norte, a tan solo 2 hora y media de Lima,

La campaña de limpieza se realizara en el mes de Abril, el Domingo 18 de Abril, en esta campaña se retirara todo tipo de papeles y plásticos que llegan a esta área natural sobre todo proveniente de la gran cantidad de veraneantes de Paraiso,además de la carretera panamericana norte,arrojados por los ocupantes de los buses interprovinciales que circulan por la carretera.

Todos están invitados a participar en esta actividad en pro de la naturaleza. Para ir a Paraiso alquilaremos una Couster,el costo del pasaje correrá por cuenta de cada participante,para ello deberán confirmar su participación hasta del Viernes 9 de Abril a los teléfonos abajo indicados.

Llegada a Playa Paraiso

Itinerario

07:30 am Salida desde el cruce la avenida Javier Prado con Av. Parodi , a 1 cuadra del excine Orrantia (ser puntuales).

10:00 am Llegada a los Pantanos de Paraiso,breve reconocimiento de los Humedales y Taller vivencial de observación de aves y fauna.
11:00 am Inicio de la Campaña de Limpieza.
1:00 pm Fin de la campaña de Limpieza,y traslado a la Playa Paraiso
05:30 pm Retorno a Lima.
07:00 pm Llegada a Lima cruce la avenida Javier Prado con Av. Parodi

Recomendaciones

Llevar:

- bolsas plasticas grandes,negras, para recoger la basura

- Zapatos de trekking o con cocada, o zapatillas con cocada.
- Gorro para el sol, bloqueador solar.
- Lentes de sol (opcional). - Ropa de abrigo para la tarde.
- Guantes para la limpieza
- Vinoculares para visualizar las aves y plantas (opcional)
- Camara fotografica para registar las aves y paisajes (opcional)
- Agua y/o bebidas rehidratantes (1 1/2 L).
- Pueden llevar almuerzo o comprar en los restaurantes de la playa.

Incluye:
- Transporte Lima- Pantanos de Paraiso– Playa de Paraiso-Lima
-Las reservaciones son hasta el Sábado 10 de Abril,para poder separar la Custer. Mandar por mail los siguientes datos

-Nombres

-DNI

-Teléfono

-Email

-Fecha de nacimiento

Importante

Se deber confirmar la participación vía correo electrónico o teléfono, sólo INSCRIBIENDOSE PREVIAMENTE podrán realizar el depósito de dinero en la cuenta bancaria indicada abajo. Esto con el fin de comunicarles si aún hay cupo al momento de contactarse con nosotros. CUPOS LIMITADOS!!!!! Para mayor información escribir a los correos

comandoecologico@yahoo.com.pe /

comandoecologico@ymail.com

o llamar a los números 998973600 / 989132591

Para los amigos que no allan podido inscribirse, pueden ir por su cuenta, alla los estaremos esperando, su apoyo sera bien recibido, ya que hay mucho que limpiar.

Muro de piedra cantorodado,Bandurria




Iguana, habitante de la Pampa Bandurria.

Álgebra Fácil, con el profesor Leo

Gggrrrrrrrrr!!!

Saludos cachorros. El 2010 llegó con nuevas sorpresas, la escuela tiene un nuevo direcotr, y el nuevo director lanzó un reto: enseñar álgebra desde el primer hasta el sexto grado de primaria. ¿Cómo? Ni el mismo lo sabía. Pero el reto estaba lanzado, tendriamos que empezar desde cero, repasar viejos libros empolvados (bueno, yo revise mis PDFs, incluido el Álgebra de Aurelio Baldor), crear secuencias didácticas para generar ideas algebraicas partiendo de la vida diaria de los cachorros, diseñar medios y materiales para cristalizar dichas secuencias y, finalmente, generar una propuesta curricular del álgebra en las escuelas primarias. ¡Todo un reto!

Y, ojo, no se trata de enseñar el álgebra a los niños tal como se enseña en la secundaria y en la mayor parte de los libros de texto. Cuando ser lanzó el reto se habló de generar pensamiento algebraico en los cachorros.

Y ¿Qué es el pensamiento algebraico? Lea:



El reto del Director de la escuela

Durante las dos últimas décadas del pasado siglo (años ochenta y noventa, cuando YO recién empezaba a luchar por ser el jefe de la manada) se estudiaba en las principales universidades del planeta la manera de facilitar el aprendizaje del álgebra a los cachorros de las escuelas (educación primaria). Inmediatamente se abrieron dos frentes: a) los que abogaban por introducir el álgebra desde los primeros grados de primaria con el fin de facilitar su aprendizaje en la secundaria y b) los que abogaban por generar un pensamiento algebraico en los cachorros, no necesariamente resilviendo ejercicios del tipo que nos encontramos en los libros de texto.

Es en este siglo XXI, globalizado y decadente, que las investigaciones sobre álgebra en la escuela primaria se han multiplicado, la gran mayoría de estos trabajos en inglés (Grrrrrrrrrr, qué coraje), y estas dos tendencias siguen en pugna.

Aquí en nuestra provincia (provincia de Barranca, región Lima Provincias) muchos colegios privados sigue el primer enfoque, es decir se introduce el álgebra desde los primeros grados pero, muchísimo ojo, se enseña el álgebra de la misma manera como se enseña en la escuela secundaria. Y, lo que es peor, se enseña el álgebra con el exclusivo fin de desarrollar problemas tipo y lograr que, en el futuro, los cachorros, ya jóvenes, puedan ingresar a un universidad.

Este enfoque, desgraciadamente, es el imperante en el Perú (mi gran país). ¿Por que digo desgraciadamente? Por dos razones:

a) En primer lugar por la gran distorsión (o aberración) que es señalar el fin de la educación básica (primaria y secundaria) como el ingreso a la Universidad.

¿Y dónde queda la felicidad? Grrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!!! ¡Se supone que estudiamos para ser felices en el futuro! ¿Y dónde queda la libertad? Sólo se alcanza la felicidad cuando se es libre, libre como individuo y libre como colectivo (como sociedad). Y sólo se es libre cuando se es consciente, consciente del mundo social y natural en que estamos inmersos, consciente de nuestra historia, de nuestro potencial como sociedad y, sobre todo, consciente de las trabas que nos impiden ser felices y ser libres.

Pero la sociedad de consumo, tecnocrática, burocrática, injusta y deshumanizante en que vivimos nos responde: ¿Felicidad? ¿Libertad? Esas son estupideces (y no se por que se me viene a la mente la imagen de la hiena Cipriani). Y los líderes consumistas, tecnocráticos, burocráticos injustos y deshumanizados nos advierten: Y, menos, se dediquen a hablar sobre la educación como instrumento para la transformación y perfeccionamiento de la sociedad, por que sino te cierro el blog, la radio, el periódico o la editorial y encima te meto en una carceleta (y se me viene a la mente el jabalí García P.).

Pero gran número de padres de familia, sobre todo aquellos que aún no sabían leer cuando el jabalí García lo embarraba todo por vez primera, envían a sus hijos a los colegios privados (de 80 lucas al mes) para que sus hijos tengan ingreso directo a la universidad.

b) Y lo peor de todo, casi todos estos centros privados de deformación enseñan matemáticas y álgebra de manera libresca, teórica, memorística y, por ende, aburrida. Parten de conceptos, leyes, fórmulas. No enseñan a los niños la esencia de la matemática que es buscar y encontrar relaciones entre los objetos del mundo que nos rodea, ya sea en cantidades o en magnitudes. Y mucho menos buscan que los alumnos encuentren maneras de aplicar los conocimientos matemáticos en nuestra vida real y cotidiana: desde la resolución de problemas hasta la creación de modelos matemáticos.

Pero que se puede esperar de los promotores de estos centros de deformación que contratan a jóvenes universitarios en vez de docentes titulados y calificados, amén de otorgarles un mísero salario (y encima a destiempo y sin colocarlos en planillas). Y ni hablemos de los libros de texto Corefo, Coveñas, etc. (bueno, si hablaremos de ellos, pero será en otro post).

Las escuelas públicas contamos con un diseño curricular desfasado y chapucero, antihistórico e idealista; donde no se contemplan temas como el descubrimiennto de la ciudad de Caral, los ocho planetas del sistema solar, la vida y obra de Simón Bolívar o de Túpac Amaru II, la clonación de la oveja Dolly o cómo funcionan los celulares e Internet. Y, como ya podrán imaginarse, menos hablarán de pensamiento algebraico.

Por lo tanto el reto del director es tomado como:

a) un programa para revivir la investigación educativa y promover la innovación permanente en la forma de enseñar y

b) un medio para generar el pensamiento algebraico en los cachorros, enfoque que debe nacer de la vida diaria y debe culminar en la vida diaria también.



El proyecto Álgebra Fácil (con el profesor Leo)

Con un rugido largo y potente asumí el reto y me puse manos a la obra sin pérdida de tiempo, busqué todos los libros que tenía sobre álgebra y, como podrán adivinar, no encntré nada sobre álgebra para niños. Entonces ingresé a la red y,¿qué creen?, tampoco encontré gran cosa, salvo investigaciones parciales,y casi todas ellas, en inglés (Grrrrrrrrr!!!!)

Entonces se abrío el cielo y cayó una luz sobre mi cabeza. Me iluminé y descubrí la VERDAD: Tengo que hacer todo este trabajo por mi mismo.

Les dejo a continuación la primera parte de mi quehacer que, en parte de fichas de trabajo, estoy realizando.

Primera Parte: