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martes, 5 de agosto de 2014

El niño de once años que destroza a Monsanto y la industria alimentaria


Birke Baehr quiere que sepamos cómo se hace la comida, de dónde viene y lo que hay en ella. A los 11 años está planeando una carrera como productor orgánico.

A los 9 años, mientras viajaba con su familia, comenzó a estudiar las prácticas agrícolas sostenibles y orgánicas tales como el compostaje, lombricultura, envasado y conservación de alimentos.

Pronto descubrió su otra pasión: la educación de los demás -especialmente de sus compañeros- acerca de la destructividad del sistema alimentario industrializado y las alternativas. Baehr es voluntario en la Sociedad Protectora de Animales y ama trabajar para ellos. Su sitio es www.birkeonthefarm.com



Fecha del video (Agosto 2010)
Tomado de: Periodismo Alternativo
Visto en  :  La Verdad Oculta

lunes, 4 de agosto de 2014

¿La religión dificulta a los niños distinguir lo que es real?

Un estudio comparativo encontró diferencias sustanciales entre la noción de realidad entre niños laicos y religiosos





De acuerdo con una investigación publicada en la revista "Cognitive Science", a los niños pequeños expuestos a la religión se les dificulta distinguir entre realidad y ficción. 


Para llegar a esta conclusión, los expertos tomaron grupos de niños de 6 años de edad que asistían a escuelas públicas (no religiosas) y parroquiales. Se les contó historias religiosas, fantásticas y realistas; y se les pidió que mencionen si los hechos y personajes eran irreales. 

Los niños que iban a escuelas parroquiales o que iban regularmente a la iglesia tuvieron una dificultad significativa versus los niños que tenían una educación laica, al momento de seleccionar por ejemplo, animales que hablan como elementos ficticios.

Los niños expuestos a la religión se mostraron también más confiados en que eventos imposibles de alcanzar, pueden lograrse por una intervención divina; por lo que recurrieron a esa explicación para justificar sus falsas categorizaciones. 

Los autores de este trabajo titulado "Los juicios sobre realidad y ficción de los niños de entornos religiosos y no religiosos"sugieren que "la enseñanza religiosa, especialmente la exposición a las historias de milagros, lleva a los niños a una receptividad más genérica hacia lo imposible. Es decir, una más amplia aceptación que lo imposible puede suceder".

Tomado de:

El Comercio (Perú)