Letras cortas y melodías fáciles de recordar. Cada año, un nuevo tema se apodera del dial y aquí recordamos algunos de ellos. ¿Te acordabas de todas estas canciones?
Esta información fue tomada de:
El Comercio (Perú)
Grrrrrrrrrr!!!
Letras cortas y melodías fáciles de recordar. Cada año, un nuevo tema se apodera del dial y aquí recordamos algunos de ellos. ¿Te acordabas de todas estas canciones?

Gggrrr!!!!
(rugido de saludo)
Saludos cachorros!!!
En esta oportunidad les traigo un post del blog Desequilibrios que trata, en tono humorístico, la evolución en el planteamiento de los problemas de matemáticas. Disfrútenlo:
El sistema educativo ha estado sometido a numerosas reformas y modificaciones en los últimos años. Esta evolución se puede analizar a través del ejemplo del "problema de las patatas". Esta historia circulaba en el mundo docente hace años y fue publicada en la era preinternet el 31 de octubre de 1995.
Guardé aquel recorte y hoy os lo transcribo porque, con todos los matices que se quiera, y en clave de humor, pone de manifiesto no solo la evolución de la enseñanza de las matemáticas sino la evolución de la educación y la enseñanza en general.
Veamos el mismo problema planteado desde el punto de vista de las diferentes y sucesivas reformas:

Gggrrr!!!!
Saludos cachorros...
Sí. Soy yo. Leo el León.
En el post anterior hablamos sobre una rama de la matemática: la geometría.
Pero, debemos aclarar, que la geometría no solo nació en Egipto, sino también en todas las primeras civilizaciones como Mesopotamia o Caral, sino ¿cómo creen que se pudo construir esto?:
La imagen pertenece al anfiteatro de Caral, construdo hace cerca de 5000 años atrás. Podemos observar que se han trazado en el suelo círculos perfectos, y ello es una prueba de que los arquitectos de aquella época ya dominaban las nociones geométricas elementales. ¿Pero cómo lograron trazar círculos perfectos sin contra con las herramientas modernas de hoy en día?
Esta imagen nos inspiró (si pues, hay imágenes que inspiran). En ella vemos a un grupo de geomtras egipcios midiendo la tierra con cuerdas. Recordemos que la palabra geometría significa "medir la tierra, el suelo". Y eso es precisamente lo que hicimos.
En el aula nos preguntamos ¿y, por qué no hacemos en el suelo lo mismo que hicieron los egipcios? Entonces nos armamos con estacas de madera (que hicimos con palos de escoba), algunas cuerdas y bastante yeso (aunque algunos cachorros trajeron cal). Y empezamos.
A espaldas de nuestra aula hay un terreno baldio donde solo hay tierra y piedras, ese fue el lugar perfecto para realizar nuestra primera experiencia practica.
Primero salimos al terreno. Luego empezamos a plantar algunas estacas...



Luego colocamos la soga, o las cuerdas, alrededor de las estacas. De esta manera se construían figuras geometricas como triángulos o cuadriláteros...



Luego empezamos a hechar yeso sobre las cuerdas, de esta manera las figuras geométricas se empiezan a dibujar sobre el suelo... Por ejemplo, con tres estacas construimos un triángulo.


Luego los cachorros construyeron, ellos solitosm un cuadrado, y les salió muy bien ¿no lo creen? Aquí están las fotos para el recuerdo.


!!!Que satisfeacción!!! Hasta yo me emocioné... y me tomé algunas fotos... Aquí los dejo con otras figuras geométricas que los cachorros trazaron sobre la tierra:




Pero aun teníamos una tarea pendiente ¿cómo construir un círculo? Es decir como le hicieron los hombres de Caral para hacer sus anfiteatro circulares... pues bien, unos alumnps dieron con la solución: utilizaron una estaca y una cuerda como si fuera un compás. Ahí lo tienen:








Listo señores !!! Ya está culmainada la circunferencias. Ahora ya puede construit un anfiteatro encima!! !
Otros trabajos...




Finalmente una muestra panorámica de los trabajos relizados...


Es una técnica bastante sencilla, pero con solo cuerdas y estacas nuestros antepasados pudieron realizar trazados en el suelo para luego construir gigantescas pirámides en Caral o enig,aticas líneas en Nazca...
Y de esta manera nuestros antepasados descubrieron la geometría...
En breve más y más geometría!!!
Gggrrr!!!
(¡Hasta la vista cachorros!)




Los babilonios
Los babilonios también conocían las áreas delos triángulos y los rectángulos, sobre todo para resolver problemas de herencia ¿cómo repartir las tierras entre los herederos? También conocieron las áreas de los pentágonos, hexágonos y heptágono. Pero en especial estudiaron mucho los círculos.
Eran unos excelentes geometras ellos bautizaron las doce constelaciones del zodíaco, dividiendo cada una de ellas en 30 partes iguales. Es decir, dividieron el círculo zodiacal en 12 x 30 = 360 partes. Recordemos que ellos crearo el sistema de numeración sexagesimal (de base 60).
Este zodíaco les serviría para elaborar calendarioa y almanaque: muy útiles para el cultivo de los cereales. Es decir que junto a la geometría nace la astronomía.


De ellos hemos heredado la división de la circunferencia en 360 grados y la de cada grado en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. Y la patente de nuestra manera de contar el tiempo también es suya.

